ד. גילאים קריטיים בהתפתחות הילד

למה חשוב לדעת על הגיל הקריטי?

על פי פיאז'ה, מדובר בחלון ההזדמנויות שבו המערכת בשלה לרכוש תחום למידה חדש. לאחר שנסגר החלון, ההתנהגות לא תירכש באופן ספונטני וטבעי. 

הגיל הקריטי הוא הרגע שלפני סגירת החלון. לדוגמא, אם ילדה לא מתעניינת בסביבה בגיל חצי שנה, או אם ילד עדיין לא יושב באופן עצמאי בגיל שנה, כדאי לבדוק עם אנשי מקצוע האם מדובר בחששות שווא או שהילד.ה זקוק.ה לעזרה כדי להתקדם לקראת אבן הדרך הבאה – משחק מכוון או התיישבות.

מהם ה'גילאים הקריטיים'?

שלושה גילאים עד גיל שנה וחצי  בהם נבדקות מיומנויות היסוד (הליכה, משחק, מלים ראשונות)

שני גילאים מגיל 3.5 שנים בהם נבדקות מיומנויות קדם-למידה  (ציור, דיבור, משחק) ומיומנויות למידה המהוות בסיס לקריאה, כתיבה וחשבון.

כדי להצליח במיומנויות האלו, נדרש תפקוד תקין בכל 4 התחומים ביחד: מוטוריקה גסה, מוטוריקה עדינה, שפה ותקשורת, חיברות. 

מה מאפיין את הגילאים הקריטיים ומה המיומנויות הנדרשות בכל גיל?

שלושה גילאים הבודקים מיומנויות יסוד:

גיל 4 חודשים: מעבר מרפלקסים לתגובות (מעקב עיניים, חיוך, אחזקת ראש)

גיל 8 חודשים: תגובה קואורדינטיבית מורכבת (ישיבה, זחילה, משחק)

גיל שנה וחצי: השלמת מיומנויות היסוד. (הליכה, משחק מורכב, מלים ראשונות)

שני גילאים הבודקים מיומנויות טרום למידה ולמידה:

גיל שלוש וחצי שנים: רכישת מיומנויות קדם- למידה (ציור, דיבור, הכרת מספרים)

גיל חמש שנים: רכישת מיומנויות למידה: קריאה, כתיבה וחשבון.

למה זה חשוב?

כי הכרת הגיל הקריטי תעזור לנו לגלות סימנים ראשונים לזיהוי יכולות או קשיים.

הגיל הקריטי נחשב לזמן שלפני סגירת החלון שבו המערכת בשלה לרכוש תחום למידה חדש.

כדי לזהות את חלון ההזדמנויות כדאי לבדוק בטבלאות התפתחות של משרד הבריאות, של קופות החולים השונות. או באתר 'קל-קידום למידה' שם מתוארות המיומנויות המצופות מהפעוט.ה בכל אחד מארבעת תחומי ההתפתחות

הערה חשובה: 

לכל ילד.ה קצב התפתחות ייחודי. המיומנויות המתוארות בתקציר ובהרחבה הן רק דוגמה ולא ניתן להשתמש בהן לאבחון. תפקידן היחיד הוא  לשאול את עצמנו אם כדאי לפנות לייעוץ מקצועי.