ז. קידום פוטנציאל-למידה

 מה זה פוטנציאל-למידה?

פוטנציאל-למידה (learning potential) = יכולת טבעית והתפתחותית של הילד.ה לרכוש ידע עתידי.  הפוטנציאל לא נמדד לפי היידע העכשווי, אלא לפי היכולת ללמוד ולהתפתח בעתיד בעזרת השקעה התמדה ותמיכה מהסביבה.

--------------------------

למי מיועד הפוסט?

למבוגרים שרוצים לדעת על:

1. גורמים המשפיעים על פוטנציאל-למידה 

2. מי יכול לקדם פוטנציאל-למידה? 

3. האם לפוטנציאל-למידה השפעה גם בגיל מבוגר? 

------------------

1 הגורמים המשפיעים על פוטנציאל-למידה:

פוטנציאל הלמידה בא לביטוי בכל תרבות, קהילה וסביבה המאפשרות התנסות בשיטות למידה מגוונות.

סביבה – תומכת, מקנה הרגלי משחק ומגבירה הערכה עצמית ומוטיבציה ללמוד בכל סביבה בה הילד גדל.

חינוך -  איכות החינוך המוקדם, שיטות הוראה מגוונות (חזותית, שמיעתית, תנועתית וחברתית) מקדמים התפתחות למידה עתידית.

מוטיבציה- מוכנות להשקיע מאמץ, להתמודד עם אתגרים וללמוד מכישלונות  - הגורם המרכזי להישגים לימודיים.

גנטיקה-  תכונות מולדות המשפיעות על יכולת הלמידה האישית.

 ------------------

2.   מי יכול לקדם פוטנציאל-למידה?

מבוגרים (הורים, סבתאים, דודות, שכנים) הקשובים לצורכי הילדים יכולים לקדם את פוטנציאל הלמידה שלהם. מבוגרים שרוצים לנצל רגעים קצרים במפגש עם הילדים, בהתאמה לקצב ולתחומי העניין האישיים שלהם יכולים בעזרת הלומדות לקדם את הילד.ה באופן נעים ומכיל, צעד אחר צעד, מלידה ועד לבית הספר.

-------------------

3. האם לפוטנציאל הלמידה יש השפעה בגיל המבוגר?

פוטנציאל הלמידה אינו מוגבל לגיל הילדות. הוא ממשיך להשפיע גם בגיל  המבוגר. פיתוח יכולות למידה יעילות בגיל צעיר, מאפשרות  ללמוד בכל גיל. למידה היא תהליך אישי שבו לומדים לשאול שאלות, לאתר מקורות מידע וליצור ידע חדש בעל ערך.

למידה מתמשכת מאפשרת לממש את הפוטנציאל האישי של כל אדם בכל גיל לפי אמונתו, רצונותיו וצרכיו.

מידע נוסף בנושא מופיע בערכים שכתבתי בויקיפדיה: התפתחות הילד, עיכוב התפתחותי, מוכנות לכתה א', תאום עין יד, פוטנציאל-למידה.